Уникальность дипломной и курсовой работы проверяли задолго до распространения Интернета. Но в былые времена преподаватели пользовались собственной памятью и эрудицией. Если студент просто переписывал текст из известного источника и предоставлял это в качестве курсового исследования, ничем хорошим это не заканчивалось.

Чтобы снизить риск так называемого «палева», студенту нужно было перевернуть вверх дном всю библиотеку, чтобы найти какую-нибудь эксклюзивную статью или давно забытую книгу.

Раньше студент мог переписывать текст абзацами. Главное – грамотно перемешивать абзацы из разных книг и публикаций, ну и не использовать чересчур известную монографию.

Как только Интернет стал доступным каждому, появилась и проверка уникальности текста онлайн. Развитию систем способствовали две проблемы:

• Банки готовых работ. Преподаватели просто устали от откровенного плагиата. Но в принципе, чтобы вычислить откровенную халтуру, пользоваться специальными программами не обязательно.
• Поиск информации стал предельно простым. Студентам достаточно скомпилировать тексты из разных источников. Ведь и писать уже ничего не нужно. И все бы хорошо, пользуйтесь Интернетом, ищите интересную информацию. Но нет, студент делает все, чтобы минимизировать трудозатраты.

Даже банальную компиляцию можно назвать трудом. Но сегодня в Сети настолько много информационного контента, что студенту нужно потратить максимум час, чтобы набрать рефератов по теме и объединить их в курсовую работу. Вот такое самостоятельное исследование.

Студлансеры вплоть до 2007 года ликовали. Еще бы, за один день можно было сделать и три курсовые работы. Преподаватели говорили, что теоретическая часть дипломной работы – это же такой большой труд! Серьезно? Три часа – и все готово. Шаблонное введение и заключение, генерирование вывода, с теорией вообще никаких проблем.

А потом пришел антиплагиат.

Эпоха «Антиплагиата»

Раньше только самый дотошный преподаватель сидел и переписывал из работы фразы в поисковую систему, пытаясь найти первоисточник. Но и алгоритмы поисковых систем на тот момент оставляли желать лучшего, так что гарантия успеха была минимальной.

Но в 2007 году появляется «Антиплагиат» – сырой, глючный, работающий через раз, но обнаруживающий ворованные фрагменты текста. Преподаватели быстро освоили новый инструмент и начали успешно вычислять студентов. Для студлансеров хорошие времена закончились, ведь им пришлось переквалифицироваться в рерайтеров.

Немного позже появились Адвего, Text.ru, ETXT и Content-Watch, но ими пользуются преимущественно копирайтеры. В высших учебных заведениях по старинке пользуются «Антиплагиатом». К тому же он позволяет загружать файл на проверку, что более удобно, чем проверка фрагментами до 10000 символов.

Полезный совет

Text.ru и Content-Watch отличаются жесткими алгоритмами, которые за плагиат воспринимают абсолютно все. Если преподаватель пользуется этими системами, скорее всего, он пытается умышленно снизить вашу заслуженную оценку. Практика показывает, что эти системы указывают на плагиат даже в тех случаях, когда человек писал работу сам.

В таком случае готовьтесь отстаивать свою правоту перед комиссией. Изучите специфику работы этих сервисов. В качестве аргумента можно приводить и тот факт, что дипломная работа пишется в строгом научном стиле. И никакой рерайт с синонимами и прочим здесь не прокатит.

Но если работа действительно украдена и переделана на скорую руку – не пытайтесь что-то доказывать. Преподаватели не любят наглости, так что такими действиями вы только усугубите ситуацию. Молча переделайте и избавьте себя от головной боли.

Опубликовано на правах рекламы

iluki.ru